Una Introduccion A La Naturaleza De La Ciencia: La Epistemologia En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales

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DESCRIPCIÓN

Una introducción a la naturaleza de la ciencia analiza los aportes que puede hacer la epistemología a la enseñanza de las ciencias naturales en todos los niveles educativos, con especial énfasis en la educación media. La didáctica actual de las ciencias naturales propone que la alfabetización científica debe ser un aprendizaje de las ciencias pero también sobre las ciencias. Desde esta perspectiva, Agustín Adúriz-Bravo se refiere a "naturaleza de la ciencia" para expresar una serie de ideas acerca de qué es la ciencia, cómo se elabora, se valida y se comunica y también de qué manera se relaciona con la tecnología, la sociedad, la cultura y la ética. La reflexión acerca de cada una de esas cuestiones se realiza a través de doce actividades didácticas originales utilizando películas, novelas detectivescas, tiras cómicas y sucesos científicos. De este modo, la idea epistemológica llamada "carga teórica de la observación" se aprende trabajando con las películas sobre Drácula y el folklore centroeuropeo referido a los vampiros; la tecnociencia se explica por medio de la anécdota del guiso fantasmagórico, que posibilitó la primera aparición de los marcadores radioactivos; la axiología se introduce con casos de fraude científico como el que quizás ocurrió en ocasión del descubrimiento del VIH. Finalmente se presentan las directrices didácticas para que cada profesor pueda diseñar sus propias actividades de aula destinadas a enriquecer la enseñanza de las ciencias naturales y conseguir una alfabetización científica de calidad.
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INFORMACIÓN

NOMBRE DEL ARCHIVO: Una Introduccion A La Naturaleza De La Ciencia: La Epistemologia En La Enseñanza De Las Ciencias Naturales.pdf

TAMAÑO DEL ARCHIVO: 8,19 MB

ISBN: 9789505576555

AUTOR(A): Agustin Aduriz-bravo

FECHA: 2007

Todos los paradigmas de la ciencia han tenido una importante relevancia en el desarrollo de los paradigmas educativos basados en la enseñanza conductista, cognitivista y contructivista.Estas tres corrientes se han apoyado en varias teorías educativas y modelos cognitivos de la mente para la elaboración de estrategias de aprendizaje.Isabel Galíndez de Pirona.

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